金秋九月，上栗县特殊教育学校迎来开学第一课。

　　9月23日，操场中央，7名身着大红衣裳、腰扎明黄色束带的孩子，把一条金黄色的长龙高高举起，在几位老师的示范和手势指引下，匍匐、跳跃、转身，长龙时而昂首飞舞，时而低头俯冲，时而翻身跳跃，时而盘绕前行……当这支由听力障碍和智力障碍的孩子组成的舞龙队摆出“龙腾云海”造型时，操场上沸腾起来了。

　　上栗县特殊教育学校是一所九年一贯制学校。近年来，除了日常的教学外，学校还开设了劳动技能、绘画与手工、运动与保健等课程，让学生们在丰富多彩的实践活动中更好地认识世界、体验生活、获得成长。今年年初，学校党支部书记、校长谢红庭决定组建一支舞龙队，一方面让学生们亲身感受非遗的魅力，推动这一中华优秀传统文化在学校落地生花。另一方面让这群特殊的孩子提升运动能力、协调能力和集体主义观念，通过参加各类表演活动增强学生们的自信心和成就感，为他们今后更好地融入社会奠定基础。

　　7名舞龙队员分别来自启喑班和启智班，他们或听、说有障碍，交流困难或理解能力差、身体不协调。为了让这支队伍“舞出圈”，学校邀请了舞龙专业教员罗小斌担任教练，每周给孩子们上一堂指导课，学校的其他老师也跟着罗教练学习，平时就由学校老师带着学生训练。

　　训练的过程远比想象的困难，正常人配合默契舞动10米多长的大龙都不是一件轻松事，更何况是一群听障、智障的孩子们。学校和教练根据学生们的认知程度和运动能力，改良步型步法，降低动作的难度，简化动作步骤。为孩子们“量身定制”了一套特别的教学内容。为了教好每一名队员，老师们不断帮助他们克服困难，陪在孩子们身边。“他们听不见，有时手语的教学传达不了动作要领和教学想法，我们就亲身示范。对一些动作的技术要领，就让学生们看着、触摸我们的肩膀、手臂，让他们去感受；孩子们节奏把控不当，只能耐心地一次次纠正和打磨。”“练习过程中，要做手势，要放大声音，要夸张动作”……说起教学心得，教练和老师们头头是道，他们对孩子们倾注了无限的爱与耐心。“因为我们的学生和正常人不一样，一般情况下我们一个简单的动作就可能要重复上百次，学生们付出了比别人更多的汗水。”一直陪伴他们训练的手语老师许洪宇对孩子们赞不绝口。

　　刻苦训练，让孩子们激发潜能，不断地突破自我。今年5月，上栗县“全国助残日”活动中，这支特殊的舞龙队迎来了他们的首秀。舞台上，队员们身手矫健、活力十足，舞出了有着自强不息、勇于进取精神的“中国龙”，赢得了现场观众阵阵叫好。

　　队员张德丙通过手语“告诉”记者：“我喜欢舞龙。我和同学们训练了很多次。我觉得身体更强壮了。”孩子们手中高昂的中国龙，照亮了他们灿烂的笑脸，也成为鼓励这群折翼天使前行最好的礼物。（全媒体记者 陈琼 任乾良）