活动现场（源南学校 供图）

　　大江网/萍乡头条客户端讯 通讯员林 欢报道：为全面推进小学和幼儿园实施入学准备和入学适应教育，构建小幼衔接的教育生态，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，近日，芦溪县源南学校与源南乡幼儿园开展了幼小联动双向衔接研讨活动。

　　活动当天，源南学校课题组的老师们来到幼儿园，亲眼观察、亲耳聆听，近距离感受幼儿园“以游戏为基本活动”的模式。为了帮助孩子调整好心态，做好小学入学准备，课题组成员对大班的家长进行调查，让家长了解幼小衔接阶段家长应做的准备，同时了解家长在幼小衔接方面的困惑。

活动现场（源南学校 供图）

　　游戏结束后，孩子们将游戏过程画下来，并将故事讲给家长和课题组老师听。课题组老师认真倾听孩子们的故事，并进行记录。

　　源南乡中心幼儿园园长刘玉丹进行了《衔接蓄力携手共叙》专题讲座。她从幼儿园的教育理念和教学方式、幼儿身心发展特点、幼儿园与小学学习生活区别等多个方面进行了细致分析，并根据差异性阐述了如何进行科学衔接。

　　源南学校校长邓可福作为幼儿家长和教育工作者的双重身份，分享了自己的一些教育事例，并向大家介绍了源南学校幼小衔接的工作措施。

　　在研讨过程中，小学老师分别对一年级学生入学生活的适应情况、课堂40分钟专注力的把控、小学课堂环境、家庭的适应性等方面做了深入交流与沟通，将自己在一年级新生入校的困惑与问题和幼儿园老师进行了分享交流。幼儿园老师也就自己的专业领域、发展性眼光帮助小学老师更好地了解儿童、读懂儿童。

　　此次联合教研，是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，为学校、幼儿园教师之间相互学习、交流研讨搭建了平台。