第三、党史学习教育融入高校思政课的教师队伍建设

　　当前，很多学者重视挖掘党史的史料价值，强调思政课教师要特别重视将党史学习教育融入思政课之中。要求思政课教师守好思政课这个重要的主阵地，将红色基因更好地传承下去。因此，一支高素质的思政教师队伍是不容忽视的重要影响因素。应该如何有针对性地进行培训，专业铸造，打造高素质的关键主体，进行深层次的探究。

　　第四、党史学习教育融入高校思政课的效果考核标准制

　　深入推进党史学习教育融入高校思政课，需要行之有效的考核标准，科学有效的考核标准是实现育人实效的重要一环。如何评定党史学习教育融入高校思政课的效果，是当前重要的研究课题。为了更好地提升党史学习教育融入高校思政课的效果，需要综合考量融入后的教学效果，纳入考核效果之中的重要参数要进行科学的研究。思政课程的育人客体是广大学生，学生的满意度和获得感是衡量思政教学效果的重要标尺。所以，党史学习教育融入思政课堂的效果考评，需要探究学生群体的反馈状况，将受众群体的反馈作为重要的参考系数。学生、同行、社会、专家四位一体评教地于高校思政课效果考核有应用价值。

　　第五、全社会明确目标定位、用好萍乡红色资源，凝聚教育共识

　　高校大学生培养重要目标和出发点是立德树人，萍乡市一年来进一步明确了发展目标，提出了坚持创新引领、改革攻坚、开放合作、绿色发展“四轮驱动”，奋力推进“五区”建设，打造“最美转型城市”。

　　作为一座因矿而立、因工而兴的城市，萍乡发展的核心仍然是转型升级，发展需要人才、需要资源，这就需要全社会共同推动人才的培育。高校要传承红色基因，强化责任担当，唱响红色品牌，以优质的育人模式和体系带动和推进萍乡高质量发展，促进社会风气持续向好，通过党史学习教育，用好用活萍乡红色资源，凝聚奋力推进“五区”建设、打造“最美转型城市”的磅礴力量。