切实将萍乡发展的核心要义通过思政课宣传到高校，通过组建大学生宣讲团，将这些政策举措传播到乡土大地上。课题组成员、高校宣讲团成员要紧密结合各地实际，坚持正确导向，做到深学一层、学深悟透，营造浓厚氛围。

　　历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。高校思政课要将党史学习教育立体、鲜活地整合于思政课堂教学中，让更多学生汲取伟大精神力量，树立崇高的思想境界。

　　第一、党史学习教育要融入思政课教研

　　组织开展党史学习教育进课堂案例征集等活动，丰富教学资源，开展《思想道德修养与法律》《形势与政策》《红色文化十讲》等思政课集体备课。思政教师要对单元内容进行了教材的重组和知识拓展的充分预设。以《红色文化十讲》为例，共十个单元，每个单元以一封“红色家书”开头，集体备课时就可以将每个单元整合成“单元整体学习和认识”“革命精神代代传”“重大历史事件”“英雄人物”“红色影音”五大板块。通过单元内容的重新整合，可以使学生对中国百年历史发生的大事件在内容上有一个更连贯的更清晰的认识，既从宏观上了解了中国近代历史，又让学生在此基础上整体感悟更真切和深入，激发学生树立奋发图强的爱国志向。

　　第二、要运用现代信息化技术手段让党史学习教育融入思政教学

　　高校思政课的教师在把党史学习教育有机融入思政课堂的过程中，应重视创新性融入的方式方法。选择学生乐于并欣于接受的教学载体，让思政教学精品课、金牌课等“网红”课在学生之中“热销”。可以利用VR、AR等现代技术手段让党史学习教育在思政课程的教学中“活”起来，重视微视频、抖音、话剧、微信公众号、云课堂、MOOC等多种学生喜闻乐见的形式，打破以往思政育人模式的局限性。

　　教学中，应该要善于利用新时代的高新技术手段，用文创、VR、动漫等现代化的技术手段让历史文物“年轻”起来。将“活”的党史资源、“有温度”的党史资源，通过革新的技术手段真正地“动”“新”“活”起来。