课堂现场（张丽 供图）

　　课堂现场（张丽 供图）

　　大江新闻讯 （通讯员彭蕾）为深化课堂教学改革，助力新教师专业提升，1月6日，上栗县教研室第一组教研员团队走进桐木镇中学，以“沉浸式听课、示范性授课、针对性评课”的闭环模式，开展精准化挂点教研帮扶活动，为基层学校教学提质注入专业动能。

　　第一节课，数学教研员崔远连走上讲台，为八（8）班带来一堂《勾股定理》复习课。课堂上，他以知识框架为脉络，结合典型例题层层递进，通过板书推演与课件可视化相结合的方式，将抽象定理转化为具象思路。课堂上，崔远连注重启发式提问，引导学生主动参与解题思路探究，学生专注思考、踊跃回应，陪同听课的新教师也奋笔疾书，详细记录教学环节中的亮点与技巧。

　　第二节课，教研员依据提前制定的详细安排表，分学科深入教学一线。语文、思品等学科教研员分别落座对应班级，以“旁观者”与“指导者”的双重身份，全程记录课堂教学细节，重点观察新教师的教学设计、课堂互动及学生反馈情况。

　　各课堂内，教研员均保持“沉浸式”听课状态，时而标注教学节奏的把控细节，时而记录师生互动的有效方式，时而观察学生知识吸收的实时反应，用严谨细致的态度为后续评课积累第一手资料。

　　评课研讨（张丽 供图）

　　听课结束后，全体参与人员齐聚行政会议室开展评课研讨。教研员围绕课堂目标达成、教学方法优化、重难点突破等核心问题，既肯定了授课教师的亮点做法，也针对新教师在教学衔接、学情把握等方面的不足提出可操作的改进建议。活动最后，全体教研员与学校教师代表合影留念，定格这场务实高效的教研帮扶瞬间。

　　此次挂点教研活动，搭建了县域优质教研资源与基层学校的沟通桥梁，既为新教师提供了直观的教学示范与精准指导，也为桐木镇中学的学科教学提质指明了方向，有效推动了教师专业成长与学校教学质量的双向提升。