活动现场（周慧 供图）

活动现场（周慧 供图）

　　大江网/萍乡头条客户端讯 （通讯员 周慧）为深入落实新课标理念，推动初中数学“思维发展型课堂”建设，加快学习方式变革，构建新的课堂文化，促进知识本位向素养本位、“教”为中心向“学”为中心、学科教学向学科育人的根本转变，6月4日，萍乡经开区初中数学教师齐聚新鹅湖学校，以五堂精彩课例和一场深度研讨，开启了几何教学的思维碰撞之旅。

　　彭高镇中学欧阳芳老师展示的课例为《相交线与平行线》的3种数学思想；萍乡实验学校黄娇老师展示的课例为《全等三角形》的逻辑推演；萍乡市第七中学钟良老师展示的课例为《相交线与平行线》的思维进阶；福田镇中学喻澳利老师展示的课例为《全等三角形》的情境应用；新鹅湖学校方佩蓓老师展示的课例为《全等三角形》的分层探究。

　　评课环节中，新鹅湖学校周成武老师以“思维发展型几何课例探究”为主题，肯定了课例在“情境创设——思维激活——方法提炼”链条中的亮点，同时建议加强对“模型思想”的显性指导，如在全等三角形教学中提炼“一线三垂直”“手拉手”等经典模型，帮助学生构建结构化的知识体系。

　　随后，福田镇中学金蕊老师带来了《模型思想在初中几何教学中的应用》微讲座，结合具体课例解析了“模型抽象——模型应用——模型拓展”的教学路径。她指出，几何模型是思维可视化的工具，教师需引导学生从复杂图形中剥离基本模型，提升“看图想模型”的能力，实现从“解题”到“解决问题”的跨越。

　　活动最后，区教育体育发展中心教研室教研员陈海英进行了专家点评。她希望，经开区初中数学要以课例为载体，以思维为主线，展现经开区初中数学教师在新课标落地中的探索与实践。从直观感知到逻辑推理，从单一解题到模型建构，课堂正逐步实现从“知识传授”向“素养培育”的转型。

　　未来，萍乡经开区将继续深耕“思维发展型课堂”建设，通过系列主题教研活动，推动教师更新教学观念、创新教学方法，让数学课堂成为学生思维生长的沃土，为培养“会思考、会探究、会创造”的时代新人奠定坚实基础。