市教育局总督学肖国华赴莲花县走访建档立卡贫困家庭学生

　　学生资助“一个都不能漏”

　　落实国家助学政策，抓好学生资助工作是教育扶贫的重中之重。近年来，萍乡市教育局始终把做好家庭经济困难学生的资助工作作为关注民生和推进教育公平的切入点，严格把握“学段全覆盖、对象无遗漏、标准最高档、项目可叠加、结果全告知”工作要求，开通资助“绿色通道”，简化建档立卡家庭学生资助工作流程，全力做好建档立卡学生资助工作。

　　该局充分发挥“万师访万家”教师家访、“教师结对帮扶建档立卡贫困家庭学生机制”作用，对建档立卡贫困家庭学生进行全部走访，全面了解贫困学生家庭、学习、生活有关情况，采取适当方式进行帮扶。每学期与扶贫等部门对建档立卡贫困家庭学生信息采取“自下而上”的方式实行共同审核、动态调整、定期对接，同时，运用好“江西省建档立卡贫困学生电子档案信息系统”“江西省精准脱贫大数据管理平台”等系统，加强与扶贫、民政等部门之间数据和信息共享，确保贫困家庭学生信息一个不错、一个不漏。

　　近年来，全市建档立卡贫困户已享受教育补助政策5万余人次，贫困人口累计享受教育资助资金总金额4000余万元，无一人因贫失学辍学。

市教育局驻村工作队向贫困户宣讲政策

　　控辍保学“一个都不能少”

　　“一个都不能少”是萍乡市义务教育阶段控辍保学的奋斗目标。近年来，萍乡市教育局下力气把控辍学源头，保证过程动态监测，切实开展控辍保学工作，为义务教育均衡发展增添动力，目前，萍乡市义务教育巩固率99.8%以上，无因贫失学辍学儿童。

　　为推进控辍保学工作全面深入开展，全市各县(区)按照“一县一案”“一月一报”“一学一核”要求，均制定了控辍保学工作方案等多项制度，建立了《贫困家庭义务教育阶段适龄子女信息台账》《不具备学习条件的儿童、少年信息台账》《辍学学生劝返复学工作台账》三大台账，对全市2008名出生于2002年9月1日至2011年8月31日的适龄儿童少年就学情况进行了细致排查，并持续通过三级劝返，共劝返134名学生返校复学。

　　特别是今年疫情防控期间，对摸排统计出的133位因家庭条件困难无法收看线上课程的学生，通过社区、村委会协调解决其在线学习的保障问题，确保了贫困学生线上教学实现“一个不少”。

　　为保障适龄残疾儿童接受义务教育，萍乡市各县(区)均成立了残疾人教育专家委员会，负责对适龄残疾儿童、少年的身体状况、接受教育的能力和适应学校学习生活的能力进行评估认定，采取随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等形式确保残疾儿童接受教育。

　　教育工程“一刻都不容缓”

　　萍乡市教育局坚持以时不我待、刻不容缓的使命感和紧迫感，积极推动教育扶贫工程建设。2019年9月1日，新建成的源上小学迎来第一批学生。现代化的教育教学设施一应俱全，崭新的教学楼、明亮的教室、宽敞的操场，源上小学承载了高坑镇王家源村的希望和未来，极大方便了王家源村适龄儿童就近入学。

　　近年来，像源上小学这样的一批现代化、标准化、信息化的校园相继建成并投入使用，使全市教育布局更加合理，办学条件更加优化，资源配置更加均衡，办学效益更加明显，发展活力更加强劲。这都得益于义务教育学校项目工程建设的有力推动。

　　目前，该市义务教育薄弱环节改善与能力提升项目已到位资金15306万元，项目覆盖义务教育学校107所。其中，校舍建设现已支出资金1.12亿元，规划新建改扩建校舍面积18.4万平方米，规划室外运动场面积6.92万平方米，规划采购价值6247.6万元，完成设施设备购置价值1401.04万元。很多像源上小学一样的乡村学校成为了当地最漂亮的一道风景线，为助力教育脱贫攻坚奠定了坚实的人才基础。

　　萍乡市莲花县是农村义务教育学生营养改善计划国家试点县。自2012年农村义务教育学生营养改善计划启动以来，市、县教育部门高度重视，不断完善监管体系、创新供餐模式。

　　目前，莲花县共有74所农村学校、2万余名学生享受营养改善计划。通过营养改善计划，莲花县保障了义务教育农村学生在校有饭吃，吃得暖和、吃得营养，有效改善义务教育学生的生活状况，提升学生体质，得到广大群众的认可。

　　在努力做好义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、农村义务教育学生营养餐改善计划等教育扶贫工程建设的同时，市教育局还高度重视乡村教师队伍建设，切实加大贫困地区教师引进力度，建立城镇优秀教师向乡村学校流动制度，实施国培、省培计划重点向乡村教师倾斜政策，使每个乡村教师都成长为脱贫攻坚一线的骨干力量和业务尖兵，其中便涌现出了钟辉、李学战、朱志辉等一批乡村优秀教师。

　　当前，脱贫攻坚已经进入了决战决胜的关键阶段。教育保障是“两不愁三保障”中的第一保障，教育扶贫是“十大扶贫工程”之一。为兑现“不让一个孩子因贫困而失学”这一庄严承诺，萍乡教育人不忘初心、牢记使命，在脱贫攻坚路上继续砥砺前行，书写教育扶贫新华章。