中国江西网萍乡讯 李国辉、李波报道：在“两学一做”学习教育中，上栗县紧紧抓住“学”和“做”两个关键环节，编制“微资料”、组建“微平台”，创新学习形式，增强学习效果；开展“微服务”，强化实做意识，践行合格标准，推动学习教育落地生根。

　　编制“微资料”为党员释疑解惑。为指导基层党组织和全体党员认真开展好学习教育，上栗县委编制印发了《“两学一做”学习教育党组织书记工作手册》和《“两学一做”学习教育口袋书》。把学习教育实施方案、具体任务安排、“三会一课”操作指南和基层党支部书记履行“两学一做”学习教育主体责任的考核办法等集纳成工作手册。“口袋书”以漫画和文字相结合的形式展示了“两学一做”学习教育内容与要求、入党誓词、党员应知应会、党的纪律处分条例图解、党员个人任务清单等。“口袋书”体积小便于携带，党员可以装进口袋随时拿出来翻一翻、看一看、学一学，不仅增强了党员学习的主动性，也增强了学习效率，进一步使党员自学和集中学习紧密结合，达到“装进口袋、学进脑袋、落在行动”的良好效果。据统计，全县共发放工作手册550余册，每个基层党组织至少一册。发放口袋书1.8万余本，每名党员人手一册。

　　组建“微平台”引导党员交流互学。“两学一做”学习教育开展以来，上栗县创立了“上栗组工微讯”微信公众号，把“线上”学与“线下”学结合起来，增强学习的灵活性。目前关注“上栗组工微讯”微信公众号的党员已超过80%，通过此平台学习交流的不少于50%。“上栗组工微讯”微信公众号已推送“两学一做”学习教育内容150余篇；征集、接受党员的意见和建议150余条；开设《看图说话，各基层党组织“两学一做”学习教育这样做》专栏，已发布22期，集中展示各党组织的做法与成果、优秀微党课和心得体会等；开发“两学一做”学习教育在线测试系统，举办知识竞赛，截至目前，已有6000余人参加。在微信公众号里，既检验了党员的学习情况，又调动了党员的学习积极性。

　　开展“微服务”助推党群连心。“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。为引导每位农村党员自觉投身“两学一做”学习教育中，发挥先锋模范作用，上栗县在全县农村(社区)党员中开展“党员+”身份认领活动，县级层面按照党员“双带”能力、职业特长、生活状况等，设定了环境卫生维护员、矛盾纠纷调解员、创业创新领航员等10种类别的身份，各村(社区)党支部及党员还根据自身特点，结合实际设立了规定之外的身份。活动中，党员主动到所在村(社区)党支部申报认领不少于1个新身份，村(社区)党支部根据党员的职业特长和身体状况等实际情况，与党员沟通后对最终认定的身份进行确认。党员对认定的身份提交书面承诺书，对履行职责进行承诺，并建档立卡。目前，全县有9000多名农村(社区)党员申请认领新身份，身份类别达21种。全县农村党员领衔创办实业750余个，带动就业1.2万余人；协助调解矛盾纠纷7200余起，开展城乡环境卫生整治、水利维修等志愿服务达1.8万余人次。党员真心为民服务，群众看在眼里，记在心里，夸在嘴上，更加密切了党群关系。